Мовленнєве спілкування Базовий рівень 4-5 років Малятко Уварова Школа 978-966-429-462-8 має такі завдання:

• Склади розповідь за малюнком. Тобі у пригоді стануть такі запитання: Кого ти бачиш? Що ти бачиш? Що робить дівчинка (хлопчик, мама, тато, пташка, метелик)?

• Назви предмети, зображені на малюнках. Визнач, у якому місці слова знаходиться звук, на початку, в середині, в кінці. У рамці під кожним малюнком зафарбуй, відповідно, перший, середній чи останній квадратик.

• Розглянь малюнку. Назви, що на них зображено. Вимов слова дім і пароплав. Як ти вважаєш, яке з цих слів довге, а яке коротке? Слова бувають довгі і короткі. Короткі слова вимовляються швидше, а довгі довше.

• Розглянь малюнки. Назви, що на них зображено. Малюнки, а яких зображено предмети з довгими назвами, з'єднання єднай лінією з довгою смужкою, а предмети з короткими назвами з короткою смужкою.

• Серед намальованих предметів знайди зайвій. Закресли його, поясни чому він зайвій. Як одним словом можна назвати решту предметів? Заштрихуй каструлю за зразком.

• Назви протилежне за значенням слово за зразком. Теплий холодний, широкий світлий темний, товстий худій, високий маленький, довгий, короткий, кислий, солодкий, сумний радісний.

Мовленнєве спілкування Базовий рівень 4-5 років Малятко Уварова Школа 978-966-429-462-8 має такі завдання:

• Скажи, на кого чи на що схожа матуся.

• Вивчи віршик для фізкультхвилинки. Знайди і назви у тексті вірша слова назви дій. Хомка, хомка, хом'ячок, посмугований бочок. Рано-вранці він встає, чистити лапки, воду п'є є. Прибирає гарно хатку і виходить на зарядку. Один, два, три, чотири, п'ять - хомка хочу стати дужим.

• Для кращого засвоєння дітьми даного матеріалу запропонуйте їм гру Короткі та довгі слова. Ведучий називає коротке слово, а дитина змінює його так, щоб воно стало довгим.

• Назви, що намальовано. ) Добери слова, якими можна описати сонечко. Яке воно? Яскраве, сяюче, жовтогоряче, тепле, лагідне. Ти назвавши слова назви ознак. За допомогою слів назв ознак можна описати будь-який предмет. Дай відповіді на запитання: яка мама? яка осінь? м'який пісок?

• Знайди у загадці слова назви ознаки і намалюй відгадку. Я кругленька, червоненька, з хвостиком тоненьким. На городі мене рвуть і до столу подають.

Мовленнєве спілкування Базовий рівень 4-5 років Малятко Уварова Школа 978-966-429-462-8 має такі завдання:

• Розглянь малюнки. Розкажи про цих лісових звіряток, використовуючи слова-назви ознак. Розфарбуй стільки кружечків, скільки слів ознак ти дібрав. Назви ці слова. Розфарбуй та опиши намальовані предмети. Використовуй слова-назви ознак.

• Знайди зайве слово і поясни, чому так ти так вважаєш: олівець, книга, зелений. квітка, прибирає, м'яч. бігає, сміється, картина. червоний, веселий, поливає. спить, маленький, малює. високий, їжак, колючий.

• Розглянь малюнок та дай повну відповідь на запитання. Хто зображень на малюнку? Що робить бабуся? Як ти вважаєш, для кого бабуся плете рукавиці? Відповідаючи на запитання, ти промовляв речення. У реченні обов'язково про когось або про щось повідомляється. Речення складається зі слів, пов'язаних між собою змістом. Речення може складатися з одного, двох, трьох та більше слів. На схемі речення позначається так: перше слово у реченні, інші слова в реченні, крапка (вона ставиться в кінці кожного речення)

Мовленнєве спілкування Базовий рівень 4-5 років Малятко Уварова Школа 978-966-429-462-8 має такі завдання:

• Склади речення за малюнками і намалюй їх схеми.

• Розглянь схеми речень. Порахуй, скільки слів у кожному з них, і в пусті рамочки постав відповідну кількість крапко. Склади речення за цими схемами.

• Перевір, чи правильно Незнайко склав схеми речень. Виправ помилки. Знайко читає книги. Пончик їсть пиріжок. Кнопочка збирає полуниці.

• Склади речення з такими словами: спить, мурчик, кіт, Оленка, допомагає, дівчинка, мамі, співають, пісню, діти.

• Домалюй малюнок за пунктиром. Розфарбуй малюнок кольорами осені. Подумай і скажи, яку пору року тут зображено. Чому ти так вважаєш?

• Склади речення за схемами та за змістом картинки.

• Назви предмети. Виділи голосом звук Е визнач його місце у слові (на початку, в середині, в кінці слова). У рамці під кожним малюнком зафарбуй відповідний квадратик.

• Розглянь малюнки. З'єднання єднай між собою лінією предмети, назви яких схожі за звучанням слова. Чим схоже звучання цих слів і чим воно відрізняється?

Купити Мовленнєве спілкування Базовий рівень 4-5 років Малятко Уварова Школа 978-966-429-462-8 ви завжди можете в нашому інтернет магазині.